– Rappel des origines et principes de la carte conceptuelle
– Description des différentes utilisations dans le cadre de l’éducation thérapeutique
– Synthèse des études réalisées avec les cartes conceptuelles
– Exemples de carte conceptuelle utilisée auprès de différents publics
– Modalités d’analyse d’une carte conceptuelle
– Utilisation de la carte conceptuelle de groupe dans le cadre d’ateliers d’ETP

• Identifier les origines de la carte conceptuelle et ses différentes utilisations dans le cadre de

l’éducation thérapeutique.

• Identifier et mettre en œuvre les principes de qualité d’un entretien permettant d’élaborer

Une carte conceptuelle.

• Utiliser la carte conceptuelle dans le cadre d’un diagnostic éducatif et de la négociation d’un contrat d’éducation ou dans le cadre d’un suivi éducatif

• Utiliser la carte conceptuelle pour favoriser l’apprentissage des patients (utilisation en groupe)

• Envisager l’utilisation de la carte conceptuelle pour l’évaluation de l’éducation thérapeutique